我家小孩要上二年級了，台北市的暑假作業是自主學習。
寒假交給安親班處理，這次沒上安親班，終於得面對這份作業。
我們原先設計讓他用紙筆寫日記，邊練習寫字，以免開學忘光光，但已經過了十天了，一篇都不肯寫，前幾天有人建議將學習過程做成投影片（註ㄧ)，所以捨棄手寫，改採在部落格上記錄，他唸我幫他打字邊寫邊修的模式，雖然他還是沒辦法獨自完成一篇文章，但練習順順句子總比什麼都不做好。
至於寫字部分，下學期我教三年級美勞，他忙著幫我設計課程及學習單，順便練習寫國字。
而最近讓他做視覺日誌，隨手寫寫畫畫，雖然結構鬆散，但能降低創作門檻。
自已的小孩真的很難教啊！
這樣養小孩真的很麻煩，但我教學生盡心，帶家裡的小孩當然也要盡力，因小孩意見太多不配合，拿出累積多年的課程設計功力，在家裡進行的活動完全量身定做。
小孩的部落格
http://zoea1234.blogspot.tw/?m=1
註一
一位台北市的高年級老師說，他們班學生有人做成投影片報告，大家會模仿，有人家中沒有電腦，也可以用紙本繳交。
內容有紀錄做一道菜的過程，他還提醒我要到有冷氣的賣場讓小孩慢慢選，傳統市場太熱，媽媽會很想幫他快速搞定。
有的則是提出投籃技巧修正，騎腳踏車行程規劃及沿途景點簡介。
我在教學時因弱勢家庭多，太擔心家長反彈，所以暑假作業傾向簡單，台北市這樣的作業方式也不錯，協助小孩完成一個計畫，加上同儕互相觀摩，對能力的養成有幫助。
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